Cette action vise à mieux cerner les déterminants cognitifs et sociaux de l’apprentissage chez l’homme, à différents âges de la vie. Les chercheurs font l’hypothèse que dans chaque situation d’apprentissage (face à une tâche de mémoire en laboratoire, ou bien face à une situation d’apprentissage scolaire), les déterminants sociaux peuvent constituer une menace pour l’individu, le conduisant à avoir moins confiance en ses capacités, et interférant avec sa capacité à apprendre efficacement. À l’interface de la psychologie cognitive, sociale, et des neurosciences, l’objectif de l’action est de proposer une vision intégrée des processus d’apprentissage, de l’enfant aux personnes âgées.

- Mazerolle, M., Smith, A. M., Torrance, M, Thomas, A. K. (2021). Understanding older adults’ memory distortion in the light of stereotype threat. Frontiers in Psychology, 12, 656.
- Gauthier, K., Morand, A. Mazerolle, M., Rigalleau, F., Huguet, P., Eustache, F., Desgranges, B., Régner, I., (2020). Effet de menace du stéréotype : historique, mécanismes, et conséquences sur les performances cognitives des personnes âgées. Revue de neuropsychologie, 12 (4), 351-357. 
- Morand, A., Gauthier, K., Mazerolle, M., Pèlerin, A., Rigalleau, F., Huguet, P., de La Sayette, V., Eustache, F., Desgranges, B., Régner, I., (2020). L’effet de menace du stéréotype en situation d’évaluation neuropsychologique : Enjeux cliniques. Revue de neuropsychologie, 12 (4), 358-366. 
- Mazerolle, M., Régner, I., Rigalleau, F., Huguet, P. (2020). Highlighting and reducing the impact of negative aging stereotypes during older adults' cognitive testing. Journal of Visualized Experiments, 155, e59922. doi:10.3791/59922.  
- Thomas, A. K., Smith, A., & Mazerolle, M. (2020). The unexpected relationship between retrieval demands and memory performance when older adults are faced with age-related stereotypes. The Journals of Gerontology: Series B, 75(2), 241-250. 
- Gauthier, K., Morand, A., Dutheil, F., Alescio-Lautier, B., Boucraut, J., Clarys, D., Eustache, F., Girard, N., Guedj, E., Mazerolle, M., Paccalin, M., De la Sayette, V., Zaréa, A., Huguet, P., Michel, B. F. Desgranges, B., Régner, I., and AGING Consortium (2019). Aging stereotypes and prodromal Alzheimer's Disease (AGING): Study protocol for an ongoing randomized clinical study. BMJ Open, 9(10), e032265. 
- Mazerolle, M., Régner, I., Barber, S. J., Paccalin, M., Miazola, A. C.,Huguet, P., & Rigalleau, F. (2017). Negative aging stereotypes impair performance on brief cognitive tests used to screen for predementia. The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences, 72(6), 932-936. 

 En direction du grand public
- Ça m’intéresse (octobre 2021), Interview dans le cadre du dossier « Comment se fabriquent nos souvenirs », 488, 43-45
- Exposition « 20 ans de recherche à la MSHE » (septembre 2021-janvier 2022), « Psychologie des apprentissages scolaires »
- Podcast de L’Observatoire B2V des Mémoires - Mémoire, dis-moi qui je suis ? (mai 2021), « Homme /Femme : notre mémoire est-elle liée à des stéréotypes genrés ? .
- En Direct – Le journal de la recherche et du transfert de l’arc jurassien (novembre-décembre 2018), « Acteurs et scénarios du vieillissement », 279, 16-23
- Nuit européeenne des chercheurs.e.s. (29 septembre 2017), La grande expérience, MSHE-Ledoux, université de Franche-Comté, Besançon.
- France Bleu, émission C’est bon à savoir (14 mars 2017), « Vous avez la mémoire qui flanche ? Ce n’est pas toujours à cause de l’âge »
- En Direct – Le journal de la recherche et du transfert de l’arc jurassien (mars-avril 2017) « Les stéréotypes accentuent les effets du vieillissement », 269, 13.

En direction des professionnels
- Picard, L., Castellano, C., Clavier, C., Lab, L., Lefebvre, L., Leveque, M., Liblin, J., Nivet, M., Robillard, M., Saurel, M., Tissier, A., Vieux, M., Viriot, L., Kushtanina, V., & Mazerolle, M. Evaluer de la mémoire de travail chez les enfants : nouvelles perspectives. Réunion interrégionale de l’association des neuropsychologues de Franche-Comté, Besançon (France), juin 2019
- Picard, L., Buisson, L., Campello, M., Gruszka, S., Boucon, M., Amsallem, D. Kushtanina, V., & Mazerolle, M. Évaluation neuropsychologique des enfants adressés pour troubles des apprentissages : l’impact des facteurs sociaux. 10e colloque régional des troubles des apprentissages et du développement, Dijon (France), juin 2019
- Picard, L., Kushtanina, V., & Mazerolle, M. Pouvons-nous toutes devenir une Marie Curie ? Influence des facteurs sociaux sur l’apprentissage des enfants à l’école primaire. 10e colloque régional des troubles des apprentissages et du développement, Dijon (France), juin 2019.
- Picard, L., Chipaux, I., Jacoulot, L., Lab. L., & Mazerolle, M. Effets du contexte sur l’apprentissage chez les enfants à l’école primaire. 9e colloque régional des troubles des apprentissages et du développement, Dijon (France), mai 2018
- Picard, L., Beccaria, K., Bogojevic, S., Buisson, L., Ciplak, Y., Cortot, L., Février, C., Gissat, G., Gourvenec, G., Iltis, J. T., Paul, A., Peluau, A., Varnier, M., & Mazerolle, M. Influence des facteurs sociaux sur la mémoire de travail des enfants. 9e colloque régional des troubles des apprentissages et du développement, Dijon (France), mai 2018
- Picard, L., Beccaria, K., Bogojevic, S., Buisson, L., Ciplak, Y., Cortot, L., Février, C., Gissat, G., Gourvenec, G., Iltis, J. T., Paul, A., Peluau, A., Varnier, M., & Mazerolle, M. Influence des facteurs sociaux sur la mémoire de travail des enfants. Réunion interrégionale de l’association des neuropsychologues de Franche-Comté, Besançon (France), mai 2018.

Photo : © Laure Nuninger (d'après https://www.observatoire-sante.fr/) et Marie Mazerolle