HarScoRep - Harcèlement scolaire : effet des représentations sociales sur l’action des témoins
Le harcèlement est une problématique éducative répandue, source de nuisances importantes pour les acteurs scolaires. Les témoins y jouent un rôle crucial pour la prévention : leur réaction est décisive.
Ce projet questionne les déterminants de la réaction des acteurs scolaires témoins en examinant leurs représentations du harcèlement.
Le harcèlement est une problématique éducative répandue. Dans ces situations, les témoins jouent un rôle crucial pour la prévention. Alors que leur inaction augmente le risque de chronicisation des agissements, il s’agit d’une réaction fréquente. Il est ainsi nécessaire de mieux comprendre les facteurs qui influencent l’action des témoins et les leviers pour la faire évoluer.
Ce projet questionne les déterminants de la réaction des acteurs éducatifs en ciblant notamment leurs représentations du harcèlement scolaire. De façon plus précise, le projet a pour objectif :
- d’examiner ces représentations auprès d’une pluralité d’acteurs scolaires,
- d’interroger les représentations qui freineraient plus particulièrement l’identification précoce du harcèlement et l’action,
- de co-construire et d’évaluer des interventions visant à lever ces freins.
Équipe de recherche
- KUBISZEWSKI Violaine Kubiszewski, MCF, Laboratoire de psychologie, Besançon
- Benjamin Le Hénaff, MCF, Laboratoire de psychologie, Besançon
- Séverin Guignard, MCF, Laboratoire de psychologie, Besançon
- Amandine Mudry, docteure, Laboratoire de psychologie, Besançon
- Azur Courant, doctorant, Laboratoire de psychologie, Besançon
- Emilie Saunier, MCF, ELLIADD/INSPE, Besançon
- Sandrine Bermond, chargée de mission climat scolaire, rectorat de Besançon, Besançon
- Emmanuelle Hardy, référente harcèlement de l’académie de Besançon, rectorat de Besançon, Besançon
- Nelly Clerval, conseillère pédagogique départementale, rectorat de Besançon, territoire numérique éducatif, Besançon
- Loïc Martin, inspecteur de l’éducation nationale, rectorat de Besançon, Besançon
Actions de valorisation scientifique
- Publications :
- Kubiszewski, V. & Courant, A*. (forthcoming). Bullying in France. In J.S. Hong, R. Thornberg, V.J. Llorent & Z. Han (Eds.), Bullying of children and adolescents: A global perspective. Edward Elgar Publishing Ltd
- Kubiszewski, Guignard, Le Henaff & Mudry (chapitre à paraitre). "Harcèlement scolaire : chercheurs et acteurs scolaires parlent-ils de la même chose ?" dans D. Dachet, E. Gutzwiller & A. Baye (dirs). Quelle place pour la recherche en sciences de l’éducation dans le quotidien des acteurs du monde éducatif ?, Presses universitaires de Louvain
- Communications :
- Courant, A*., Guignard, S., Le Hénaff, B., Mudry, A. & Kubiszewski V. Words matter. What about the use of the word “harcèlement” as a translation of bullying in France. World Anti-Bullying Forum. Stavanger, Norvège (11-13 Juin 2025)
- Courant, A*., Guignard, S., Le Hénaff, B., Mudry, A. & Kubiszewski V. Quelles représentations des termes liés au "school bullying" en France ? Une analyse comparative. Conférence Internationale sur les représentations sociales. Brest, France (Juillet 2025)
- Kubiszewski, V., Guignard, S., Le Hénaff, B & Mudry, A. (2024). Harcèlement scolaire : chercheurs et acteurs scolaires parlent-ils de la même chose ? XVIIIes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF). Fribourg, Suisse (3-5 Juillet 2024).
- Carrizales, A. & Kubiszewski, V. (2024). "What’s next" lors de la communication : Longitudinal Association Between School Climate and Depressive Symptoms: moderation by SWPBIS. 21st International Conference on Positive Behavior Support, Chicago, USA (6-9 Mars 2024).
Actions science avec et pour la société (SAPS)
- Kubiszewski, V. (2024). Harcèlement scolaire, de quoi s’agit-il ?, Intervention auprès de lycéens "Ambassadeurs Phare", lycée Jules Haag, Besançon (12 avril 2024)
- Participation aux rencontres des "Ambassadeurs Phare" pour un partage de regards "élèves, professionnels, chercheurs" lors du déploiement du programme de prévention du harcèlement "Phare", lycée Jules Haag, Besançon (23 janvier 2024, 9/février 2024, 12 avril 2024)
Liens formation - recherche
- Kubiszewski, V. (2024). Harcèlement scolaire : apports de la recherche et pistes pour la prévention. Conférences dans le cadre du programme "Phare" auprès de professionnels de l’académie de Besançon, via l’Ecole Académique de Formation Continue (novembre 2024)
- Formations transversales "Harcèlement entre pairs : de quoi parlons nous ?" auprès des étudiants de master 2 MEEF et DIU, mentions premier/second degrés et encadrement éducatif [375 étudiants]. Inspé de Franche-Comté (février 2024 et février 2025)